prikaz prve stranice dokumenta Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture
2020. urn:nbn:hr:166:090532
Kozina, Martina
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za politehniku

Citirajte ovaj rad

Kozina, M. (2020). Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

Kozina, Martina. "Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

Kozina, Martina. "Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

Kozina, M. (2020). 'Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 24.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

Kozina M. Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2020 [pristupljeno 24.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

M. Kozina, "Modeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:090532
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovModeli suvremenog poučavanja u nastavi tehničke kulture
Naslov (engleski)Models of modern teaching in the teaching of technical culture
AutorMartina Kozina
MentorNikola Marangunić (mentor)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnna Alajbeg (član povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za politehniku)
Split
Datum i država obrane2020-10-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovoga rada bio je ispitati i objasniti koliko su suvremeni oblici poučavanja korišteni pri poučavanju nastave Tehničke kulture u osnovnim školama. Za potrebe istraživanja sastavljen je on-line upitnik koji sadržava devet pitanja zatvorenog tipa koja su podijeljena na dva dijela. Prvi dio upitnika odnosi se na socioekonomska pitanja (dob, spol, godine) i pitanja o radnom mjestu nastavnika (u kojoj školi rade, godine radnog staža, koliko su zadovoljni poslom), dok se drugi dio upitnika odnosio na pitanja o svakom suvremenom modelu zasebno (učinkovitost određenog modela u nastavi Tehničke kulture, na koji način primjenjuju taj model). On-line upitniku pristupilo je 36 ispitanika. Istraživanje je bilo anonimno. Dobivenim rezultatima se pokazalo da su nastavnici koji su koristili suvremene modele tijekom svoga rada zadovoljni i da učenici kroz takve modele bolje usvajaju nastavni sadržaj. Veći broj nastavnika koristi suvremene modele tijekom poučavanja Tehničke kulture od kojih su najzastupljeniji timska i projektna nastava.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper was to examine and explain to what extent modern forms of teaching have been used in the teaching of Technical Culture in primary schools. For the purposes of the research, an online questionnaire was compiled containing nine closed-ended questions that were divided into two parts. The first part of the questionnaire refers to socio-economic questions (age, gender, age) and questions about the workplace of teachers (in which school they work, years of work experience, how satisfied they are with work), while the second part of the questionnaire referred to questions about each modern model separately (effectiveness of a certain model in the teaching of Technical Culture, how they apply that model). The online questionnaire was accessed by 36 respondents. The survey was anonymous. The obtained results showed that teachers who used modern models during their work are satisfied and that students better adopt the teaching content through such models. A large number of teachers use modern models during the teaching of Technical Culture, the most common of which are team and project teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:090532
Studijski programNaziv: Informatika i tehnika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike i tehnike (mag. educ. inf. et techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-12-18 12:05:39