Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja

Vojković, Kristina

prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja

Pristup korisnicima matične ustanove

diplomski rad

Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja

2018. urn:nbn:hr:166:243196

Vojković, Kristina

Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za biologiju

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Vojković, K. (2018). Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

MLA 8th Edition

Vojković, Kristina. "Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Chicago 17th Edition

Harvard

Vojković, K. (2018). 'Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 12.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Vancouver

Vojković K. Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2018 [pristupljeno 12.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

IEEE

K. Vojković, "Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja
Naslov (engleski)	Research into the acquisition of the lesson on Gymnosperms acording to different teaching methods
Autor	Kristina Vojković
Mentor	Mirko Ruščić (mentor)
Član povjerenstva	Mirko Ruščić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Nada Bezić (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Valerija Dunkić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Splitu Prirodoslovno-matematički fakultet (Odjel za biologiju) Split
Datum i država obrane	2018-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	PRIRODNE ZNANOSTI Interdisciplinarne prirodne znanosti Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	PRIRODNE ZNANOSTI Biologija
Sažetak	U radu je istraživana usvojenost znanja sadržaja nastavne jedinice Golosjemenjače nakon obrade različitim načinima poučavanja. U istraživanju je sudjelovalo 182 učenika drugih razreda iz 4 gimnazije u Splitsko-dalmatinskoj županiji, raspoređenih u osam razrednih odjeljenja. Razredi su podijeljeni u dvije skupine. Jedna skupina je označena kao kontrolna i to je skupina u kojoj je nastava bila provedena klasičnim putem, dok je druga skupina označena kao eksperimentalna i u njoj je nastava provedena na moderan način. Učenicima je na početku sata bio podijeljen inicijalni test kojim se provjeravalo njihovo predznanje. Na kraju sata im je podijeljen završni test za ponavljanje kojim se provjeravala usvojenost znanja. Nakon obrade rezultata ustanovljeno je da je ukupna riješenost inicijalnog testa 52,37%, s tim da su inicijalni test bolje riješili učenici eksperimentalne skupine. Ukupna riješenost završnog testa je iznosila 46,69%, a bolji rezultati su ostvareni u kontrolnoj skupini. Iz rezultata se može utvrditi da su ispitivani učenici pasivni sudionici nastave, koji nisu navikli na modernije načine poučavanja, jer se nastava u istraživanim razredima izvodi predavačkim načinom rada. Vodeći se strategijama aktivnog učenja i poučavanja, potrebno je ustrajati u uvođenju modernijih načina poučavanja, pri čemu će kod učenika doći do razvoja sposobnosti logičkog i kritičkog mišljenja te rješavanja problema.
Sažetak (engleski)	The paper deals with research of the knowledge acquisition of the teaching unit Gymnosperms after it has been taught by different teaching methods. The study included 182 second grade students from four high schools in the Split-Dalmatia County, deployed in eight classes. The classes were divided into two groups. One group was marked as a control group, being the group in which the classroom teaching was conducted in a classical manner, while the other group was labelled as experimental, with teaching conducted in a modern way. At the beginning of the lesson, students were given an initial test to determine their knowledge level. At the end of the lesson, they were given a final revision test to verify the acquisition of knowledge. After processing the results, it was found that the total solving rate of the initial test was 52.37%, with the initial test being better solved by the students of the experimental group. The final test solving rate was 46.69%, with better results being achieved in the control group. The results infer that the examined students are passive lesson participants, not accustomed to more modern teaching methods, since the lessons in examined classes are performed in a lecture mode. Active learning and teaching methods should be pursued in persistent efforts to introduce more modern teaching methods, leading to student's logical and critical thinking ability and problem solving development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:166:243196
Studijski program	Naziv: Biologija i kemija; smjerovi: nastavnički Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (mag. educ. biol. et chem.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Pristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenja
Datum i vrijeme pohrane	2018-11-12 15:42:28

Warning message