prikaz prve stranice dokumenta Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala
  Preuzmi
PDF 3.54 MB
diplomski rad
Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala
2024. urn:nbn:hr:166:068936
Vukman, Ana
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet

Citirajte ovaj rad

Vukman, A. (2024). Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

Vukman, Ana. "Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

Vukman, Ana. "Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

Vukman, A. (2024). 'Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 23.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

Vukman A. Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2024 [pristupljeno 23.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

A. Vukman, "Poučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:068936
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoučavanje algoritma pretraživanja učenika razredne nastave metodom bez računala
Naslov (engleski)Teaching search algorithms to primary school students using the CS Unplugged method
AutorAna Vukman
MentorAnna Alajbeg (mentor)
MentorMonika Mladenović (pomoć pri izradi, neposredni voditelj)
Član povjerenstvaAnna Alajbeg (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Split
Datum i država obrane2024-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Diplomski rad bavi se istraživanjem primjene metode "CS Unplugged" u podučavanju algoritama pretraživanja učenika razredne nastave, bez korištenja računala. Cilj rada bio je ispitati učinkovitost ovog pristupa u odnosu na tradicionalne metode podučavanja, s fokusom na usvajanje računalnih koncepata i motivaciju učenika. Istraživanje je provedeno na uzorku učenika trećeg razreda, koji su podijeljeni u eksperimentalnu skupinu (koja je učila algoritme pretraživanja metodom bez računala) i kontrolnu skupinu (koja je koristila tradicionalni pristup). Rezultati su pokazali da učenici iz eksperimentalne skupine postižu bolje rezultate na post-testovima te imaju višu razinu motivacije u odnosu na kontrolnu skupinu. Iako je uočeno blago poboljšanje retencije znanja na ponovljenim post-testovima, razlika nije statistički značajna. Zaključak rada upućuje na to da metoda "CS Unplugged" može biti koristan alat u podučavanju apstraktnih računalnih pojmova, potičući pritom kritičko razmišljanje i angažman učenika.
Sažetak (engleski)
The thesis explores the application of the "CS Unplugged" method in teaching search algorithms to elementary school students without the use of computers. The aim of the research was to examine the effectiveness of this approach compared to traditional teaching methods, with a focus on students' understanding of computational concepts and their motivation. The study was conducted on a sample of third-grade students, divided into an experimental group (which learned search algorithms using the unplugged method) and a control group (which followed a traditional teaching approach). The results showed that students in the experimental group achieved better results on post-tests and exhibited higher motivation levels compared to the control group. Although a slight improvement in knowledge retention was observed on the repeated post-tests, the difference was not statistically significant. The thesis concludes that the "CS Unplugged" method can be a useful tool for teaching abstract computational concepts, while also encouraging critical thinking and student engagement.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:068936
Studijski programNaziv: Informatika (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije informatike (univ. mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-21 12:58:02