prikaz prve stranice dokumenta Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida
2023. urn:nbn:hr:166:433097
Macan, Andrea
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za politehniku

Citirajte ovaj rad

Macan, A. (2023). Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

Macan, Andrea. "Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

Macan, Andrea. "Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

Macan, A. (2023). 'Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 06.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

Macan A. Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 06.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

A. Macan, "Programiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:433097
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovProgramiranje sadržaja Tehničke kulture za učenike sa oštećenjem vida
Naslov (engleski)Programming of the Tehnical Culture curriculum adjusted for children with visual impairment
AutorAndrea Macan
MentorStjepan Kovačević (mentor)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJozo Pivac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za politehniku)
Split
Datum i država obrane2023-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Svako dijete je posebno na svoj način. Svako dijete ima drugačija zanimanja, drugačiji izgled, sposobnosti, način učenja, način savladavanja problema, ponašanja, što mu se sviđa, a što ne. Jedna stvar je ipak svima zajednička, a to je pravo na obrazovanje i sretno djetinjstvo. Dosta obrazovnih sustava bi trebalo izmijeniti na način da više uvažavaju dječju raznolikost. U ovom radu je prikazan drugačiji pristup učenicima s oštećenjem vida u Tehničkoj kulturi. U radu se nalazi 10 vježbi iz Tehničke kulture koje svi nastavnici mogu koristiti ukoliko u svom razredu imaju učenika sa slabovidnošću ili sljepoćom. Nastavnici bi trebali prilagoditi nastavne sadržaje i metode iskorištavajući talente djece sa teškoćama s ciljem ostvarenja potrebnih odgojno – obrazovnih ciljeva predmeta, a u svrhu poticanja zainteresiranosti, kreativnosti, samopouzdanja i osjećaja vrijednosti.
Sažetak (engleski)
Each child is special in its own way. Each child has different occupations, different appearance, abilities, way of learning, way of overcoming problems, behaviour, what he likes and what he doesn’t like. However, one thing is in common for everyone, that is the right to education and a happy childhood. A lot of educational systems should change, they should respect children’s diversity more. This master thesis presents a different approach to visually impaired pupils in Technical Culture. This paper contains 10 exercises that all teachers can use if they have a pupil with low vision or blindness in their class. Teachers should adapt teaching content and methods, taking advantage of the talents of children with disabilities with the aim of achieving the necessary educational goals of subject, and with purpose of encouraging interest, creativity, self-confidence, and a sense of value.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:433097
Studijski programNaziv: Informatika i tehnika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike i tehnike (mag. educ. inf. et techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-03 10:30:06