prikaz prve stranice dokumenta PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE
2020. urn:nbn:hr:166:397873
Rozga, Antonija
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za politehniku

Citirajte ovaj rad

Rozga, A. (2020). PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

Rozga, Antonija. "PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

Rozga, Antonija. "PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

Rozga, A. (2020). 'PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 16.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

Rozga A. PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2020 [pristupljeno 16.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

A. Rozga, "PRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:397873
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPRIMJENA NAPREDNIH NASTAVNIH MODELA U NASTAVI TEHNIČKE KULTURE
Naslov (engleski)APPLICATION OF ADVANCED TEACHING MODELS IN TECHNICAL CULTURE TEACHING
AutorAntonija Rozga
MentorNikola Marangunić (mentor)
MentorAnna Alajbeg (pomoć pri izradi, neposredni voditelj)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnna Alajbeg (član povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za politehniku)
Split
Datum i država obrane2020-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti i objasniti primjenu naprednih nastavnih modela kod nastavnika Tehničke kulture u osnovnim školama, te njihovu zastupljenost u nastavnim sadržajima. Sastavljen je online upitnik čije je ispunjavanje bilo anonimno i kojeg su ispunjavali nastavnici Tehničke kulture. Upitnik se sastojao od 23 čestice iz četiri kategorije: opći podaci o nastavniku, formalno obrazovanje, uvjeti na radnom mjestu i napredni modeli nastave. U istraživanju je sudjelovalo 38 ispitanika. Dobivenim rezultatima utvrđeno je da je većina nastavnika upoznata s naprednim modelima nastave, ali što se tiče korištenja istih pokazalo se da ih nastavnici ne koriste često zbog toga što to zahtijeva više vremena za pripremu i organizaciju. Nastavnici smatraju da se svi napredni modeli mogu primijeniti u nastavnim sadržajima Tehničke kulture, ali u nastavnim sadržajima u udžbenicima se ne potiču napredni modeli niti kritičko mišljenje, nego činjenično znanje.
Sažetak (engleski)
The aim of this thesis was to research and explain the application of advanced teaching models by teachers of Technical Culture in primary schools, and their representation in teaching content. An online survey was compiled, which was filled in anonymously and which was filled in by the teachers of the Technical Culture. The questionnaire consisted of 23 questions from four categories: general teacher data, formal education, workplace conditions, and advanced teaching models. 38 respondents participated in the study. The results found that most teachers are familiar with advanced teaching models, but in terms of their use it turned out that teachers do not use them often because it requires more time to prepare and organize. Teachers believe that all advanced models can be applied in the teaching contents of Technical Culture, but in the teaching contents in textbooks, neither advanced models nor critical thinking are encouraged, but factual knowledge.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:397873
Studijski programNaziv: Informatika i tehnika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike i tehnike (mag. educ. inf. et techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-01-04 12:43:52