prikaz prve stranice dokumenta Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju
2023. urn:nbn:hr:166:496341
Mišković, Ana-Marija
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za fiziku

Citirajte ovaj rad

Mišković, A. M. (2023). Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

Mišković, Ana Marija. "Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

Mišković, Ana Marija. "Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

Mišković, A. M. (2023). 'Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 30.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

Mišković AM. Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 30.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

A. M. Mišković, "Valno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:496341
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovValno-čestična priroda svjetlosti u srednjoškolskom obrazovanju
Naslov (engleski)Wave-particle duality of light in secondary education
AutorAna-Marija Mišković
MentorBernarda Lovrinčević (mentor)
Član povjerenstvaBernarda Lovrinčević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaPetar Stipanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMartina Požar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za fiziku)
Split
Datum i država obrane2023-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Fizika
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
U diplomskom radu prikazan je pristup apstraktnom području u nastavi fizike, kvantne fizike. Cilj je poboljšanje konceptualnog i kvantitativnog razumijevanja nastavne cjeline uz razne eksperimente i simulaciju za učenike četvrtih razreda srednjoškolskog obrazovanja. Poučavanje kvantne fizike na srednjoškolskoj razini zahtjeva poseban napor. Iako mnogi profesori teže predavačkom pristupu, u ovom radu predstavili smo adekvatne fizikalne eksperimente koji bi objasnili pojave kvantne fizike. Ovaj pristup uključuje i poveznicu sa aktivnostima i situacijama iz svakodnevnice što čini fiziku učenicima zanimljivijom. Osim izvođenja eksperimenata, važno je uključiti učenike u raspravu o konceptima fizike jer obogaćuju verbalnu perspektivu eksperimentima.
Sažetak (engleski)
The thesis presents the approach to the abstract field in the teaching of physics and quantum physics. The goal is to improve the conceptual and quantitative understanding of the teaching unit with various experiments and simulations for students of the fourth grade of high school education. Teaching quantum physics at the high school level requires a special effort. Although many professors strive for a lecturing approach, in this paper we have presented adequate physical experiments that would explain the phenomena of quantum physics. This approach also includes a link with activities and situations from everyday life, which makes physics more interesting for students. In addition to performing experiments, it is important to engage students in discussing physics concepts because they enrich the verbal perspective with experiments.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:496341
Studijski programNaziv: Fizika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije fizike i informatike (mag. educ. phys. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-26 11:35:09