prikaz prve stranice dokumenta Kognitivni razvoj djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kognitivni razvoj djece predškolske dobi
2023. urn:nbn:hr:166:003737
Tadić, Dora
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Citirajte ovaj rad

Tadić, D. (2023). Kognitivni razvoj djece predškolske dobi (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

Tadić, Dora. "Kognitivni razvoj djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

Tadić, Dora. "Kognitivni razvoj djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

Tadić, D. (2023). 'Kognitivni razvoj djece predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 06.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

Tadić D. Kognitivni razvoj djece predškolske dobi [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 06.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

D. Tadić, "Kognitivni razvoj djece predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:003737
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKognitivni razvoj djece predškolske dobi
Naslov (engleski)Cognitive development of preschool children
AutorDora Tadić
MentorGoran Zaharija (mentor)
Član povjerenstvaGoran Zaharija (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2023-01-31, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Dijete se od rođenja razvija i unaprjeđuje kognitivne sposobnosti, postaje svjestan sebe, svojih mogućnosti, a zatim ljudi oko njega i njihovih potreba. Kognitivni razvoj označava način na koji osoba spoznaje, razumije svijet i razmišlja. Bazu kognitivnog razvoja čini genetsko naslijeđe dobiveno od roditelja, a na daljnji razvoj i mogućnosti utječu uvjeti, kultura i okolina u kojoj osoba odrasta i uči ponašanje u određenim situacijama. Cilj ovog rada bio je istražiti imaju li djeca jednake dobi podjednako razvijene kognitivne sposobnosti i koji su razlozi, je li im potrebna pomoć u savladavanju novih znanja i ovisi li uspjeh u stjecanju novih znanja o dobi. U prvom dijelu rada opisane su teorije kognitivnog razvoja Jeana Piageta, Leva Vygotskog i Jeroma Brunera, a drugi dio se odnosi na provedeno istraživanje.
Sažetak (engleski)
The child begins to develop and improve their cognitive abilities at birth. They become aware of themselves and their abilities before they start to understand the people around them and their needs. Cognitive development signifies how a person perceives and understands the world. The basis of cognitive development is biological heredity passed down from the parents, while further development and abilities are influenced by a person's socio-cultural environment. The goal of this thesis was to determine if all children of the same age have equally developed cognitive abilities and the reasons for that, whether they need help in acquiring knowledge, and whether success in acquiring that knowledge depends on their age.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:003737
Studijski programNaziv: Informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-03-03 11:36:17