prikaz prve stranice dokumenta Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi
2020. urn:nbn:hr:166:364021
Banović, Ana
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Citirajte ovaj rad

Banović, A. (2020). Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

Banović, Ana. "Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

Banović, Ana. "Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

Banović, A. (2020). 'Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 06.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

Banović A. Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2020 [pristupljeno 06.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

A. Banović, "Uloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:364021
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUloga učitelja i nastavnika Informatike u online nastavi
Naslov (engleski)The role of the Informatics teacher in an online environment
AutorAna Banović
MentorIvica Boljat (mentor)
MentorMonika Mladenović (pomoć pri izradi, neposredni voditelj)
Član povjerenstvaIvica Boljat (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2020-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Hrvatska je ispred mnogih država svijeta što se tiče Informatike u obrazovanju jer ima definiran kurikulum kao i propisane kompetencije koje svaki učitelj/nastavnik treba imati. Uvođenje online nastave u Republici Hrvatskoj bilo je olakšano zbog programa digitalizacije škola koji je pokrenut 2017. godine. Cilj ovog rada bio je ispitati razlike u stavovima učitelja i nastavnika Informatike o online nastavi te način provedbe online sata: od izbora materijala pa sve do organizacije vrednovanja. Istraživanje se fokusiralo i na administrativno-informatičke poslove. Učitelji i nastavnici Informatike imali su ključnu ulogu u organizaciji online nastave na razini škole. Rezultati su pokazali kako su učitelji/nastavnici neadekvatno nagrađeni i opterećeni administrativno-informatičkim poslovima u školama, što se prenijelo i na online nastavu.
Sažetak (engleski)
When it comes to informatics in education, Croatia is ahead of many other countries because it already has defined curriculum and requested qualifications which every informatics teacher must have. Transitioning to online classes in Republic of Croatia was easier because of the project of digitizing schools which started in 2017. The main goal of this research is to question differences in attitude of informatics about online classes as well as methods of its implementation: from the selection of materials to organizing students’ evaluation. The research also focused on administrative and jobs related to informational technology. Informatics teachers had a key role in organizing transition to online environment in their schools. The results have shown that teachers are not properly compensated for their work in administrative and IT jobs and that their overload just transmitted to online classes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:364021
Studijski programNaziv: Matematika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-01-12 16:11:48