prikaz prve stranice dokumenta Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala
2022. urn:nbn:hr:166:400229
Repušić, Marina
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Citirajte ovaj rad

Repušić, M. (2022). Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

Repušić, Marina. "Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

Repušić, Marina. "Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

Repušić, M. (2022). 'Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 16.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

Repušić M. Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2022 [pristupljeno 16.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

M. Repušić, "Podučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:400229
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPodučavanje osnovnih algoritama djece vrtićke dobi bez računala
Naslov (engleski)Teaching basic algorithms to preschool students using CS unplugged activities
AutorMarina Repušić
MentorMonika Mladenović (mentor)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaInes Šarić-Grgić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2022-09-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Djeca se od malih nogu susreću s tehnologijom, ali rijetko uče kako ta tehnologija radi. Više se fokusira djecu učiti kako se tehnologijom koristiti, nego kako ona u suštini radi. Objašnjenja za takve postupke su najčešće preapstraktno funkcioniranje tehnologije i nemogućnost djece da to shvate. Mnoga istraživanja, kao i istraživanje koje ovaj rad prati, su pokazala da djeca mogu više nego što mnogi misle, ako se pred njih stavi adekvatan alat za to. Kroz cijelo obrazovanje, pa i od vrtićke dobi, djeca trebaju na konkretan i aktivan način, kroz igru, biti poticana da razvijaju vlastito logičko, apstraktno i računalno razmišljanje koje im može pomoći, ne samo u informatici i programiranju, već u mnogim drugim domenama života.
Sažetak (engleski)
Children are exposed to technology from an early age, but rarely learn how it works. It focuses more on teaching children how to use technology, rather than how it actually works. Explanations for such procedures are most often the too abstract functioning of technology and the inability of children to understand themselves. Many studies, as well as the research that follows this paper, have shown that children can do more than many think, if they are given the appropriate tools for it. Throughout education, even from kindergarten age, children should be encouraged in a concrete and active way, through activities, to develop their own logical, abstract and computational thinking that can help them, not only in computer science and programming, but in many other domains of life.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:400229
Studijski programNaziv: Matematika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-02 13:23:29