prikaz prve stranice dokumenta STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji
2021. urn:nbn:hr:166:069986
Bešlić, Bruno
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za politehniku

Citirajte ovaj rad

Bešlić, B. (2021). STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

Bešlić, Bruno. "STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

Bešlić, Bruno. "STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

Bešlić, B. (2021). 'STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 18.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

Bešlić B. STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2021 [pristupljeno 18.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

B. Bešlić, "STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSTEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji
Naslov (engleski)STEM education - use of robotics in primary school education
AutorBruno Bešlić
MentorAnna Alajbeg (mentor)
Član povjerenstvaAnna Alajbeg (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za politehniku)
Split
Datum i država obrane2021-12-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovoga rada bio je ispitati i analizirati znanja i stavove učenika sedmih i osmih razreda za STEM područja, a posebno uključenost u STEM obrazovanje robotike, učiteljsku i/ili roditeljsku podršku učeniku za STEM-om, te zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 100 učenika iz osnovne škole Vjekoslava Paraća Solin. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Skala osnovnih informacija, Skala znanje i stavovi o STEM-u, Skala uključenost u STEM obrazovanje- Robotika u osnovnoškolskoj edukaciji, Skala Roditeljska i/ili učiteljska podrška i Skala zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. Rezultatima istraživanjima utvrđeno je da najveću podršku za STEM učenici ne dobivaju od roditelja i učitelja, već su sami sebi najveća podrška (40 %). Roditelje i učitelje informatike i tehničke kulture bi trebalo educirati i motivirati da prepoznaju važnost STEM područja i potaknu djecu u istome. To će pridonijeti i većem zadovoljstvu, ali i interesu učenika za STEM-om.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper was to examine and analyze the knowledge and attitudes of seventh and eighth grade students for STEM areas, especially involvement in STEM robotics education, teacher and / or parental support for STEM students, and student satisfaction with informatics and technical culture. A total of 100 students from the primary school Vjekoslav Parać Solin participated in the research. The following measurement instruments were used: Scale of basic information, Scale of knowledge and attitudes about STEM, Scale of involvement in STEM education - Robotics in primary education, Scale of Parental and / or teacher support and Scale of student satisfaction with subjects informatics and technical culture. The results of the research show that students do not receive the greatest support for STEM from their parents and teachers but are the greatest support for themselves (40%). Parents and teachers of informatics and technical culture should be educated and motivated to recognize the importance of the STEM areas and encourage children in it. This will contribute to greater satisfaction, but also students' interest in STEM.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:069986
Studijski programNaziv: Informatika i tehnika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike i tehnike (mag. educ. inf. et techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-12-20 12:54:47