prikaz prve stranice dokumenta Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju
2020. urn:nbn:hr:166:703975
Krvavica, Marta
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Citirajte ovaj rad

Krvavica, M. (2020). Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

Krvavica, Marta. "Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

Krvavica, Marta. "Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

Krvavica, M. (2020). 'Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 20.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

Krvavica M. Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2020 [pristupljeno 20.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

M. Krvavica, "Informatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:703975
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovInformatička rješenja za djecu sa specifičnim poteškoćama u učenju
Naslov (engleski)Information solutions for children with specific learning difficulties
AutorMarta Krvavica
MentorNikola Marangunić (mentor)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAndrina Granić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Nakić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2020-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
U ovom radu govorit će se o disleksiji, disgrafiji i diskalkuliji kao specifičnim poteškoćama u učenju, koje polaskom djeteta u školu postaju ozbiljan problem. Navedene poteškoće u učenju obuhvaćaju populaciju djece koja unatoč urednoj inteligenciji i senzornim sposobnostima te adekvatnoj poduci ne uspijevaju postići odgovarajući obrazovni uspjeh. U prvom dijelu rada dan je pregled najvažnijih obilježja učenika s disleksijom, disgrafijom i diskalkulijom s ciljem oblikovanja polazišta za procjenu i razumijevanje navedenih poteškoća u učenju. Kao koristan alat i nadopuna tradicionalnim metodama u radu s učenicima sa specifičnim poteškoćama u učenju sve se više koristi informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT). Stoga, drugi dio rada daje pregled nekoliko IKT rješenja u radu s djecom koja imaju diskalkuliju.
Sažetak (engleski)
This paper will refer to dyslexia, dysgraphy and dyscalculia as specific learning difficulties, which become a serious problem with the child's departure to school. These learning difficulties include a population of children who, despite their neat intelligence, orderly sensory abilities and adequate teaching, fail to achieve adequate educational success. The intention of this paper is to provide an overview of the most important characteristics of students with dyslexia, dysgraphy and dyscalculia with the purpose of shaping the starting point for assessing and understanding these specific learning difficulties found in the first part of this paper. ICT is increasingly used as a useful tool and complement to traditional methods in working with students with specific learning disabilities. Therefore, the second part of this paper provides an overview of several ICT solutions in working with children who have dyscalculia.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:703975
Studijski programNaziv: Matematika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-01-13 15:49:54