prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
2015. urn:nbn:hr:166:240280
Taslak, Mijo
University of Split
University of Split, Faculty of science
Department of Biology

Cite this document

Taslak, M. (2015). Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, Mijo. "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa." Master's thesis, University of Split, University of Split, Faculty of science, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, Mijo. "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa." Master's thesis, University of Split, University of Split, Faculty of science, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, M. (2015). 'Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa', Master's thesis, University of Split, University of Split, Faculty of science, accessed 23 January 2021, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak M. Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa [Master's thesis]. Split: University of Split, University of Split, Faculty of science; 2015 [cited 2021 January 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

M. Taslak, "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa", Master's thesis, University of Split, University of Split, Faculty of science, Split, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Islandora Bookmark - Please login to use this feature
Metadata
TitleIstraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
Title (english)Research of student understenging of basic biological concept of the menstrual cycle
AuthorMijo Taslak
MentorMirko Ruščić (mentor)
Committee memberMirko Ruščić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberElma Vuko (član povjerenstva)
Committee memberAntonela Paladin (član povjerenstva)
GranterUniversity of Split
University of Split, Faculty of science
(Department of Biology)
Split
Defense date and country2015-07-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		NATURAL SCIENCES
Interdisciplinary Natural Sciences
Teaching Methods in the Natural Sciences
Abstract
U radu je istražena usvojenost i razumijevanje koncepta menstruacijskog ciklusa, kao jednog od najsavršenijih i najkompleksnijih bioloških sustava. U istraživanju je sudjelovalo 186 učenika trećih razreda splitskih gimnazija (122 djevojčice i 50 dječaka te 14 neopredjeljenih). Istraživanje je provedeno putem 4 kombinacije testova, od toga tri testa s grafičkim prikazom različite dužine menstruacijskog ciklusa i jedan test bez grafa. Svaki test je imao 6 pitanja. Ukupna rješenost određivanja datuma ovulacije iznosila je 67,39% i ako se usporedi rezultat prema spolu utvrđeno je da nema signifikantnih razlika u rezultatima dječaka i djevojčica. Istraživanjem dokaza kako je došlo do ovulacije rješenost je bila vrlo niska i iznosila je 14,49%, što ukazuje na slučajnost odabira datuma ovulacije. Analizom faze s najvećom razinom ženskih spolnih hormona, ukupno je 34,78% učenika točno odgovorilo i isčitalo iz grafa te vrijednosti. Analizom najniže razine ženskih spolnih hormona rješilo je ukupno 56,16% učenika. Poveznicu između niske razine ženskih hormona i ponovne menstruacije prepoznalo je 68,12% učenika. Iz svih istraživanja utvrđena je loša usvojenost i razumjevanje koncepta menstruacijski ciklus, iz čega je vidljivo da predavačku nastavu i pasivni pristup učenika treba zamjeniti modernijim kurikularnim pristupima u biologiji.
Abstract (english)
We also investigate the acquisition and understanding of the concept of the menstrual cycle, as one of the most perfect and most complex biological systems. The study included 186 students of third grade grammar school from Split (122 girls and 50 boys and 14 undecided). The research was conducted through a combination of 4 tests of which three tests with graphs of different length of the menstrual cycle and no one test graph. Each test had 6 questions. Total resolve for determining the date of ovulation was 67.39% if compared to the result of gender was determined that no significant difference in the results of boys and girls. The research evidence that there was a resolve for ovulation was very low and amounted to 14.49%, which indicates a coincidence choosing the date of ovulation. The analysis phase with the highest level of female sex hormones, a total of 34.78% of the students answered correctly and read out from the graph and values. The analysis of the lowest levels of female sex hormones resolved a total of 56.16% of the students. A link between low levels of female hormones and re menstruation recognized the 68.12% students. From all the research was a poor attainment and understanding of the concept of the menstrual cycle, from which it is clear that of lectures and passive approach students should be replaced with more modern curricular approaches in biology.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:166:240280
Study programmeTitle: Biology and Chemistry; specializations in: major in teaching
Course: major in teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (magistar/magistra edukacije biologije i kemije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-05-12 15:22:27